Entradas del concierto

Bueno pues hoy me gustaría añadir la foto de las entradas del concierto al que asistí en el Auditorio Nacional, como trabajo voluntario para esta asignatura. El trabajo en sí ya lo envié a mi profesor, pero pondré aquí las fotos de las entradas por ser un medio más visual.

Debo decir que fue mi primer concierto de música clásica y me encantó, me impresionó todo mucho y estoy segura de que no será el último al que asista.
Además me gustaría añadir, que como recurso didáctico, me parece fantástico y muy motivante. Para un alumno, ya sea yo en la facultad, o un alumno de primaria, es muy emocionante, poder comprobar en vivo y en directo todo aquello que ya has estudiado sobre un papel, a parte de que ayuda a afianzar conceptos, ya que, las cosas que se aprenden por uno mismo y mediante la experiencia directa son conocimientos que se afianzan mucho más que aquellos que te dicen o te dan ya hechos.

Segundo parcial

La clase de hoy, no ha sido clase tal cual, sino que hemos tenido examen.

Se trata del primer parcial del segundo cuatrimestre y el segundo parcial del año. En este parcial, el temario que entraba era: compases simples y compuestos, acordes, Clave de Sol y de Fa, todo ello aplicado en los pentagramas y en la guitarra y el piano.

A la hora de hacer el examen nos ha dado las siguientes indicaciones:

"Pensad en vuestro primer apellido y a partir de la primera letra que se relacione con una nota, debéis coger las siguientes tres notas, obteniendo así 4 notas"

En mi caso, Castro, la primera nota es A, que representa el La, y las notas que cojo son A, B, C y D representando las notas La, Si, Do, Re.

El profe, continuó dando las indicaciones: "Con esas 4 letras, tendréis 4 notas y debéis formar un acorde por cada nota. Es decir, 4 acordes que deben ser 2 mayores y 2 menores, de los cuáles dos hay que escribirlos en Clave de Sol y los otros dos en Clave de Fa. A su vez, teniendo los 4 acordes en los pentagramas, debemos representar dos en guitarra y dos en piano."

"Por otro lado, tenéis que escribir dos compases compuestos y dos simples, donde haya al menos una nota, un silencio y un puntillo por compás".

En eso consistió el examen del día de hoy.

Huelga de educación

Este día no fuimos a clase con motivo de la huelga de educación convocada por los estudiantes. 
Para ello se llegó al acuerdo con el profe, el martes anterior de no asistir a clase pero enviarle una actividad que nos pidió como comprobación de que habíamos adquirido los conceptos explicados en dicha clase.

Pasos de baile

Hoy, en clase, hemos aprendido a transcribir los pasos de baile que efectuamos, de forma que cualquier persona sin tener idea de baile pueda efectuarlos y aprenderlos. 

Para ello, hemos trabajado mediante casos prácticos y ejemplos para entender como funciona exactamente la transcripción y sus reglas y, después nos ha pedido que la mitad de la clase bailara y la otra mitad transcribiera los pasos realizados con las pautas que aprendimos al principio de la clase.

Tras esto, el profe, nos dijo que había llegado a un acuerdo con el delegado, de forma que, como al martes siguiente había una huelga convocada, hiciéramos unos deberes y, a cambio no fuéramos a clase.

En la siguiente imagen se ven adjuntos esos deberes que fueron los que debimos enviar al profe:

Ha sido una actividad muy divertida y que nunca se me hubiera ocurrido que se pudiera hacer en una clase de música, además creo que se podría globalizar con educación física, puesto que los alumnos deben adquirir la psicomotricidad y la coordinación adecuadas para poder realizar este tipo de actividad, por lo que puede amenizar este tipo de enseñanzas.

Repaso por grupos

La clase de hoy, ha tomado una dirección totalmente distinta a todas las que llevamos. Al llegar, el profe, nos mandó ponernos en grupos de cinco personas y a cada grupo le atribuyó un tema sobre lo que hemos estado trabajando todo el cuatrimestre: bemoles en guitarra, bemoles en piano, sostenidos en piano, compases binarios, etc.

A nuestro grupo, nos tocó hablar sobre los compases binarios.
Entonces, la actividad, consistía concretamente en escribir todo aquello que los componentes del grupo supiéramos sobre el tema que nos había tocado y entenderlo y saberlo de tal forma que, fuésemos capaces de exponer el tema ante la clase y responder a las dudas de nuestros compañeros.

La verdad que fue una forma muy buena de repasar, porque uno, como individuo que explica el tema, lo asimila mejor porque debe estar preparado para todo y explicarse lo suficientemente bien como para darse a entender. Pero, a su vez, al escuchar la explicación de parte de un compañero, se entiende mejor porque, normalmente, el compañero que explica ha pasado por el mismo proceso de asimilación que tú y comprende las preguntas abstractas, entiende a donde quieres llegar o, incluso puede que te de esas respuestas de motu propio porque fueron cuestiones que también a él o ella le costaron.

Ruegos, preguntas y repaso

Al comenzar la clase de hoy, había muchas dudas sobre la teoría que hemos estado estudiando este segundo cuatrimestre, de forma que, en primer lugar el profe las ha atendido y resuelto.

El tema que más dudas ha generado ha sido el de los intervalos, que, aunque no lo hemos estudiado con él se ha prestado amablemente a aclararnos las dudas al respecto.

A continuación, para resolver las dudas y repasar, hemos ido haciendo ejercicios de los conceptos que ya habíamos estudiado en clases anteriores. En primer lugar, hemos hecho ejercicios prácticos relacionados con compases, notas, ritmo, etc.

En segundo lugar, el profe, nos ha puesto una canción y nosotros debíamos identificar que tipo de compás se escuchaba en la canción y las notas de éste. Se trataba de un compás de 4/4, pero con un silencio en el segundo y cuarto tiempo que a algunos nos ha liado a la hora de la identificación.

En tercer lugar, el profe, tocó un fragmento del estribillo de la canción "Himno de la Alegría" con el piano y con palmas y nosotros, debíamos identificar los compases y las notas de su interior, como en el caso anterior.

A mí, me ha parecido un ejercicio complicado, porque hay que tener muy buen oído, mucha concentración y mucho silencio para que salga bien y no te pierdas. Pero creo que es interesante que aprendamos  a hacer este tipo de cosas que yo, personalmente, no sabía ni que se hacían.

  

Compases y sus tipos

En la clase de hoy, el profe nos ha explicado los tipos de compases que hay.

- Compases simples

- Compases compuestos

- Compases binarios

- Compases ternarios

- Compases cuaternarios

Para aclarar esta información en lo posible incluyo las fotos que se pueden encontrar abajo:

   

Después de conocer la teoría, hemos hecho un ejercicio para ponerlo en práctica y comprobar que realmente habíamos entendido los conceptos. 

El ejercicio consistía en escribir tres compases simples y tres compuestos, binarios, ternarios o cuaternarios. Pero, aplicando los conocimientos adquiridos en clases anteriores, como el puntillo y los silencios, de forma que la tarea se complicaba.